山歌行之时空浪游记第8章 着书立说我先来个公众号

在学宫待久了马骥发现了一个让他抓狂的问题——这里的知识传播太慢了！ 有次他看到几位学子围在一起小心翼翼地传看一卷竹简竹简用麻绳捆着边缘都磨白了。

一个学子看了半天才依依不舍地递给下一个嘴里还说：“慢点翻别弄坏了这是荀先生的新作就这一卷！” 马骥挤进去好奇地问：“为什么不多刻几卷大家人手一份？” 一个穿皂色短褐的学子像看傻子一样看着他：“刻一卷要三天！你知道竹简要削平、烘干、刻字多麻烦吗？而且帛书那么贵我们哪买得起？” 马骥这才反应过来——造纸术还没普及印刷术更是影子都没有想多弄几份副本要么花几天刻竹简要么花大价钱买帛书确实不容易。

他眼珠一转现代人的优越感又上来了拍着胸脯说：“在我家乡想印多少书就印多少一会儿就能弄好！还有‘手机’能把文章传给万里之外的人几万人同时看都没问题！” “一会儿印好？”“万里之外？”学子们眼睛都瞪大了围着他追问：“你家乡在哪？是不是仙山？” “差不多吧。

”马骥含糊过去心里琢磨着仙术他们学不会总能教点简单的吧？他跑回自己的住处翻出几块平时记想法的小木片、一小节快用完的炭笔（这是他从现代带过来的最后一点东西）还有一块稍微光滑点的木板和一匹粗麻布。

他把木板放在石桌上用炭笔在上面写了几个大字：“马氏奇谈（第一期）”然后画了个圈在圈里写“人性善恶”再从圈里画了几条线分别写“环境影响”“教化作用”“例子：抢玩具”。

“你们看这叫‘思维导图’！”马骥指着木板“把核心想法放中间再分支出小想法用线连起来谁是重点、谁是例子一眼就看明白比大段文字清楚多了！” 学子们凑过来看着那歪歪扭扭的线条和字小声嘀咕：“这是不是符咒啊？看着有点像……” “什么符咒！这是知识结构图！”马骥无奈又在麻布上写起来“还有这个叫‘段子’哦不是‘寓言’！用短故事讲道理好记又好玩！比如有个人看到兔子撞在树上死了就天天守在树旁等兔子结果地里的庄稼都荒了这叫‘守株待兔’说的就是想不劳而获的人！” 他还编了个新的：“有个人想让庄稼长得快就把苗往上拔结果苗全死了这叫‘拔苗助长’说的就是做事太急没用！” 有个学子看了忍不住笑：“虽然说得粗俗但好像有点道理……”还有个学子摇头：“这哪有竹简上的文章文雅？君子说话得有文采！” 马骥没理他又抱怨：“竹简太重了刻字又慢要是有‘纸’就好了又轻又便宜写起来还快！” “纸？是什么？”学子们好奇地问。

马骥刚想说“用树皮、破布做的”突然想起造纸术还没发明要是说了说不定会被当成“妖人”赶紧闭嘴：“没什么就是我家乡的一种书写的东西比竹简好用。

” 学子们以为他又在说“仙物”纷纷摇头散去只有几个年轻的还围着看他画的“思维导图”小声讨论着怎么画。

马骥看着自己的“成果”叹了口气：“唉空有公众号排版技巧没有手机和网络白搭啊！要是能把造纸术、印刷术弄出来我肯定能成‘学宫第一网红’！” 他摸了摸胸口的挂坠挂坠刚才在他说“手机”“印刷术”的时候突然热了一下像是感应到了什么然后又慢慢凉了下来像是在记录这个时代还没有的“知识共享”愿景。

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